兩個杯子放在桌上，一個高而窄，另一個矮而寬。孩子指著高杯說它一定裝得多。先讓他說說看到了什麼，再把猜測留到倒水後一起看。
先把兩個杯子放在托盤裡
用兩個透明、不易破的杯子和淺托盤，由大人陪著倒少量清水。先用同一個杯子示範「空」和「快滿」。昆士蘭課程與評估局的幼兒教學資料用裝滿、轉倒及比較來解釋容量，也就是容器能裝多少。
只把一個杯子裝到相同的比較標準
大人把高杯倒到接近杯口，請孩子看另一個杯子確實是空的，再慢慢把水倒進矮杯。用一樣的滿杯標準看兩邊。矮杯已滿而高杯還有水，表示矮杯裝得比較少；如果全部倒完，矮杯離杯口還很遠，矮杯就能裝得更多。差距小或灑出太多，就留到下一次再比。
問孩子看的是哪一杯
Learning Trajectories 的容量活動也用容器互倒來比較。孩子說「那杯比較多」時，可以指著高杯問：「你說的是它還剩水，還是它原本能裝比較多？」只要他願意指一指水的位置，這一輪就有話可以聊。最後一起把托盤擦乾。
封面為 AI 生成的情境示意圖。活動與對話為編輯設計的家庭示例。