寶寶看書只會咬、亂翻、不肯坐好？六到十二個月的陪讀應對

才翻開繪本，寶寶就把書角送進嘴裡；你還沒念完第一句，他已經翻到最後一頁。想把書拿回來好好讀，下一秒又開始扭動。這時很容易懷疑：是不是買錯書，或是寶寶根本不喜歡閱讀？

對六到十二個月的寶寶，可以先把目標換成「一起看一張圖、交換一個聲音」。美國兒科學會的共讀建議把觸摸、用嘴探索、跟著寶寶換頁都放進第一年的閱讀經驗，也提醒照顧者不必讀完整本書。你不用把一場短短的互動，變成必須從第一頁念到最後一頁的任務。美國兒科學會：和寶寶分享書的方法

咬書、搶翻頁、不肯坐好，可以分開處理

先看寶寶此刻在做什麼，再決定你要怎麼接。下面是可以嘗試的現場回應，不是判斷寶寶能力的測驗。

把書送進嘴裡：先查看書有沒有破損、鬆脫的零件或被咬下的紙屑。把不適合入口、已損壞的書拿開，再換成適齡且完整的紙板書或布書。可以平靜地說「你想摸摸這本書，我們看看這裡」，不用因為沒有看圖就責備他。
一直往後翻：停在他選到的那頁，找一個看得見的東西說一句話。故事還沒開始卻翻到結尾，也可以從那張圖聊起，不必一頁頁翻回來。
轉開頭、扭動或開始煩躁：先把書放下，看看是不是累了、餓了，或想換個活動。AAP提醒，共讀應該有趣而不勉強；寶寶轉開視線或煩躁時，可以休息。

「咬書是探索的一部分」不等於任何書都可以咬。照顧者仍要在旁查看材質、完整性與使用方式。BookTrust的嬰兒共讀手冊也提到，初期可能會咬書、之後會參與翻頁；它談的是共讀經驗，不是對所有書籍的安全保證。BookTrust：零到十二個月共讀手冊（PDF）

試著用「說一句、停一下、接回應」陪讀。NHS給六到十二個月照顧者的建議是：不必照著書頁的文字讀，可以說說兩人看見的東西。這讓你不需要準備一套精彩故事，也能開始。NHS：陪寶寶學習說話

這段對話是可以試用的編輯示例，沒有固定秒數或必須完成的輪次。如果寶寶已經翻到另一頁，就從新的圖繼續；如果離開了，今天讀到這裡也可以。你要留意的是兩人有沒有接上彼此，而不是孩子答對幾題。

對會抓握、翻頁的寶寶，書要能承受日常操作。AAP建議可考慮結實的紙板書或有不同觸感的布書；圖上的東西簡單、容易指認，也方便大人跟著孩子的注意力說話。實際挑書時，還是要看商品的適齡說明與清潔方式。

先找一本你拿起來不費力、寶寶也容易接觸的書。沒有必要一次買整套教材：同一本裡的球、貓或杯子，今天看一張、明天再看一張，也可以形成不同的對話。書本若有鬆脫零件、破損頁面，就先收起來；不要為了有趣，忽略孩子會用嘴探索這件事。

家裡說台語、客語或其他語言，都可以用你自然、舒服的語言聊圖片。NHS對多語家庭的建議同樣重視照顧者使用自在的語言；共讀不必刻意換成你不熟悉的外語。

可以找一段兩人比較放鬆的時間：例如換好尿布後，拿一本書坐在一起。先把會分散注意力的聲音和手機放到一旁，跟著寶寶看幾頁。這是安排環境的做法，不代表一定要睡前讀，也不代表每天少讀一次就失去效果。

BookTrust建議看圖聊天、減少干擾，也接受同一本書反覆閱讀。如果寶寶偏愛熟悉的那一頁，你可以保留這個起點，換一句描述或一個聲音，不必急著換書。閱讀的時間長短會變動；找得到一個容易開始、也容易停下來的方式，比替每次共讀設下完成配額更好維持。

下次拿書時，不妨只選一個改變：不念整頁，只聊寶寶摸到的那張圖；或不要求坐著聽完，先讓他翻到喜歡的頁面。留意他有沒有回頭看你、摸摸圖片、發出聲音，以及你自己是不是比較放鬆。這些觀察可以幫你調整陪讀方式，不用拿來和別人的寶寶比較。

本文處理的是日常共讀卡住時的回應。如果你擔心寶寶的聽力、視力或整體發展，不要只靠「願不願意看書」自行判斷；可以把平常的觀察帶到兒科門診討論。開始共讀的方法很多，你和寶寶可以慢慢找到舒服的那一種。

圖片：愛寶貝編輯部以AI生成的共讀與書籍材質示意，非商品實拍或親身測試紀錄。

想先了解從嬰兒期開始共讀的基本方向，可接著閱讀閱讀從零歲開始：親子共讀好處與方法；本文則提供遇到咬書、翻頁與離開時的現場應對。